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现代远程教育的几个要素

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【作者】 刘序明杨小勤

【机构】 清华大学继续教育学院

【摘要】 随着信息网络技术的飞速发展,远程教育的现代化已提上日程。与传统的院校教育相比较,远程教育有其强处,也有弱点。对远程教育的特征有否正确的分析,对影响远程教育健康发展的几个要素有否正确的认识,是现代远程教育能否迅速而又健康地得到发展的关键问题。本文试图结合近年来在远程教育实践中的体会,对组织管理、技术媒体、交互方式以及实践环节等要素进行一些分析,不当之处,请同行们指正。一、对现代远程教育几个要素的认识尽管世界各地对远程教育的理解有所差异,管理模式和技术手段也不尽相同,但在远程教育的一些最基本的特征上,认识还是相近或一致的。远程教育的办学体制上,大致可分为两类:一类是独立设置的开放大学,如我国的中央

  • 【文献出处】 中国电化教育 ,China Audiovisual Education , 编辑部邮箱 ,1999年05期
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】57
  • 【下载频次】185
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