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从美国教育技术的发展看我国的中小学电化教育
【摘要】 本文作者比较中美两国教育技术发展情况指出，目前我国中小学电化教育存在：电化教育在中小学发展的取向模糊；实施电化教育的目标不甚明确和中小学电化教育的政策也比较模糊等问题，并指出在我国实施电化教育，应努力做好以下几项工作：转变教育观念；树立当代课程的改革观、新的电化教育的质量观和努力做好融合、渗透工作。
- 【文献出处】 聊城师范学院学报(哲学社会科学版) , 编辑部邮箱 ,1998年04期
- 【分类号】G639.2
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