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立体几何教学应注意思维过程的教学

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【作者】 高吉全；

【机构】 上海松江四中；

【摘要】 数学教学应是思维活动过程的教学，教师应该结合学生的思维特点和认知规律，充分地钻研教材、利用教材，有意识地利用运动、变换的教学思路，尽可能向学生展示概念的形成过程；展示定理、公式的来龙去脉；展示解题思路的探索过程和解题方法与规律的概括过程．这样做会有利...

【关键词】 立体几何教学； 思维过程； 异面直线； 概念的内涵与外延； 解题思路； 二面角的平面角； 思维活动过程； 位置关系； 概念系统； 立体几何题；
  • 【分类号】G633.63
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