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构建素质教育的教育评价观

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【作者】 蒋漫云； 雷鸣强；

【机构】 湖南师范大学教科院； 湖南师范大学教科院 41006； 41006；

【摘要】 <正> 一、问题的提出:应试教育评价观及其与危害 应试教育与素质教育是两种内涵根本对立的教育观念及制度。如果一种教育的根本目的仅仅是为了应试选拔,其结果又主要表现为考试成绩,那么这种教育就是应试教育;如果一种教育的根本目的在于培养人的素质,其结果又表现为素质的改善与提高,这种教育就是素质教育。长期以来,我国基

【关键词】 评价观； 考试科目； 办学效率； 评价客体； 思想道德； 效率机制； 效率评价； 五育； 个体差异； 发展纲要；
  • 【文献出处】 上海教育科研 ,Shanghai Research on Education , 编辑部邮箱 ,1998年05期
  • 【分类号】G40-058.1
  • 【被引频次】30
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