师专文科递系相似诱导教学模式研究

【摘要】 师专学生入校，其头脑中已聚集有以前学习实践获得的各种知识组块，这就是我们说的“相似块”。它全息于各种相关因素，组成事物基础的记忆单元，内化为一定的知识能力。随着知识的不断积累，“相似块”不断增加，也不断地相巨组合深化，思维内容也就不断丰富。师范教育的教学任务，一方面是继续向其输入系统的知识，使其增加新的知识组块，同时按照中学教师所必须具有的知识结构，对原有的知识组块重新进行优化组合；另一方面则是促进学生对知识组块运用，将已内化为个体的知识和能力外化为教学能力。递系相似诱导教学模式就是要在这两个方面起促进作用。从第一方面来说．递系相似诱导教学模式通过树立“模型”，诱导学生去追求较为理想的相似目标更多还原