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论英语教学中的“压力教学法”
【摘要】 <正> 在教学中,要想取得理想的教学效果,就要全方位的了解学生,充分了解大学新生的心理状态和学习态度。 历届学生都有一个共性,大致分为三部分:(1)一些学生经过考前的艰苦努力,考入大学后,感到大功告成,产生了懈怠的心理,对自己采取放松,甚至放任的态度。(2)有些学生对大学英语的学习内容与方法很难适
- 【文献出处】 黑龙江教育学院学报 ,Journal of Heilongjiang College of Education , 编辑部邮箱 ,1998年04期
- 【分类号】H319
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