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教育技术新定义与21世纪电教人才的培养模式
【摘要】 简要回顾我国电教事业及教育技术学科专业的发展。对美国ＡＥＣＴ１９９４年学会有关教育技术新定义的理解。分析了我国教育技术学科专业在人才培养中存在的弊端，提出了２１世纪电教人才培养策略。电教人才要有扎实的理论基础，并能掌握特定的现代信息技术以适应未来工作的需要，为达到此目的必须实现教学内容现代化，改革计算机课程的设置
- 【文献出处】 外语电化教学 ,FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION , 编辑部邮箱 ,1997年04期
- 【分类号】G43
- 【被引频次】6
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