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运用“猜想”进行一般楼锥性质的教学

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【作者】 高喜兰；

【机构】 濮阳二师；

【摘要】 <正>《数学教育心理学》上说:猜想是研究对象经过观察、实验、分析、归纳、类比,依据已有的材料和经验对研究对象

【关键词】 数学教育心理学； 相似多边形； 思维方法； 数学研究； 教学效果； 思维能力； 对应边； 小学教师； 截棱锥； 推测性；
  • 【文献出处】 濮阳教育学院学报 ,Journal of Puyang College of Education , 编辑部邮箱 ,1997年04期
  • 【分类号】G633.6
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