节点文献
教育理论研究的历史、现状与展望
【摘要】 <正> 一、教育理论研究的历史回顾 现代意义上的系统的教育理论研究之起始,大致而言,有两种不同的观点。一种观点侧重于教育理论结构的形成与发展,因而认为夸美纽斯1632年出版的《大教学论》一书是教育理论之“母”,现代教育理论研究应上溯到夸美纽斯;另一种观点则强调教育理论研究的认识方法,认为现代的教育理论研究之始发轫于德国哲学家康德的认识论,由其弟子编纂的《康
- 【文献出处】 华东师范大学学报(教育科学版) ,Journal of East China Normal University (Educational Sciences) , 编辑部邮箱 ,1997年01期
- 【分类号】G40
- 【被引频次】15
- 【下载频次】772