正确认识和处理数学的抽象性──浅谈高等农业院校数学课程改革

【摘要】 党中央提出了“科教兴国”的伟大战略．如何把我们的教育事业办好，以适应经济和社会飞跃发展的需要；如何培养面向21世纪的高质量、高水平的科学技术人才，真正担负起“科学兴国”的重任，这是广大教育工作者不能不深入思考的问题．数学类课程（含微积分、线代、概率、生物统计）是高等农业院校的系列重要基础课程．教学课程应当怎样改革？一个重要的问题是，必须正确认识和处理数学的抽象性、系统性和严密性，在此基础上，突出“学数学，用数学”，在提高学生的数学素质、思维推理能力及运用数学解决实际问题的能力上多下功夫．我们的被教育对象从小学到中学，一直在学数学．他们中一种普遍的看法是，数学难学，数学太抽象．那么，数学为什么会更多还原