【作者】 毕恩材;
【机构】 辽宁师范大学;
【摘要】 揭示了“问题解决”的质和本质.并以此为基础分析了国际、国内数学教育改革的背景和动因的异同.进而研究了在数学发展和数学教学中问题解决的意义和局限.更多还原