掌握学生心理特点,提高俄语教学质量

【摘要】 <正>教学过程是教师引导学生学习知识,掌握技能和技巧,发展智力能力的双边活动过程。它实质上是教师指导下的学生个体认识过程、个性心理和行为习惯的发展过程。这个过程的实现要受学生心理活动规律所制约。学生是教育的对象,又是教育的主体。因此,教师只有根据大学学生的心理特征,通过培养学习兴趣,情感和意志,发展学生的注意力、记忆力和思维力,调动学生的学习主动性、积极性,促进学生个性全面发展,才能取得良好的教学效果。更多还原