微格相似诱导教学法的理论构架与实践

【摘要】 广义和狭义的教育实践证明，教育的成功与失误在外显之前都有一个“潜伏期”。走过“潜伏期V显为下降的教育，务须拨乱反正；走过“潜伏期”外显为上升的教育，则预示着这个民族的兴旺发达。为此，就必须加大改革力度，去发现、创新出行之有效的优化教学的方式与方法，并尽量缩短外显为上升趋势教育的“潜伏期”。朝着这一方向．我们坚持多年的教学改革已初见成效。我们采用的“相似诱导教学法”及其有关论文，受到了教育界和信息书刊的重视。近年，我们对相似诱导教学法不断改进和总结，更新教学手段，将国家教委推广的微格教学手段融入相似诱导教学法教学之中，并以此作为教育科研课题，得到国家教委和世界银行贷款的资助。现将微格相似诱导教学更多还原