敢于探索 走出一条特色之路

【摘要】 <正>1983年全国第一次幼儿教育科学研究大会召开之后,广州市教育科学研究所才配备了专业研究人员,有计划地开展幼教科研工作。我们面对的是改革开放较早的广州,幼儿教育实践出现了许多新情况,提出了新问题,亟待解决。我们在上级领导下,坚持依靠群众,脚踏实地迈开我市幼教科研第一步,力求创出自己的特色。 一、特色 (一)研究课题的特色 依据之一:社会大背景。社会转型期各方面急剧变化,尤其处于改革开放较早的广州新情况、新问题不断出现。幼儿教育如何适应社会变革的要求?如何发挥改革开放的有利因素增大正面影响,消除不利因素,减弱社会负面影响,使幼儿教育工作更有成效?1984年我们进行了“开放城市幼儿词语发展及教育的探讨”。通过研究我们发现了由于科学技术和社会的飞跃发展,及广州市引进新技术现代设备等客观因素,幼儿口语出现现代生活的词汇和外来词增多。此时的幼儿教育受到社会上各种思潮的影响,思想教育工作曾一度有所忽视,因而幼儿词汇中富有革命传统含义(或色彩的)词语比率相对下降。1986年随着社会改革开放,商品经济日益发展,就业途径不断增多,而幼儿教师仍待遇差,社会地位低,她们的思想现状和工作态度如何?为此,我们开展了“新时期幼儿师范学校的专业思更多还原