高等医学教育实行学分制的总体构思和设想

【摘要】 学分制是以学分作为计算学生学习份量的单位，以修满所规定的最低学分数作为学生毕业标准的一种教学管理制度。它包括教学计划、学籍、教学过程及教学质量、师资、学生、后勤等学校管理的各个方面。我校从1994年年初开始对学分制开展研究，提出了实行学分制的总体构思和设想，并经国家教委、卫生部的批准，目前已在九四级临床医学专业新生开始实施。本文重点就我校学分制教学计划管理、教学过程管理、考试管理和学籍管理的有关做法进行概述，作为高等医学教育实行学分制的参考。一、关于学分制教学计划管理1．实行弹性学制。各专业教学计划仍按照国家教委颁布的各专业目录中所规范的学制编制相应学制的基准教学计划，在实施过程中，学生可自主更多还原