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我国小学课堂交往时间构成的社会学分析

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【作者】 吴永军； 吴康宁； 程晓樵； 刘云杉；

【机构】 南京师范大学； 南京师范大学；

【摘要】 <正> 长期以来,人们习惯于将课堂交往时间分成师生交往和生生交往两大部分,并想当然地认为其时间平分秋色。因此,很少有学者对课堂交往时间作实证研究,我国几乎全无。我们认为,从理论上讲,课堂交往时间的确是由师生交往和生生交往两大部分构成,但

【关键词】 课堂交往； 师生交往； 小学课堂； 主体性； 社会学分析； 教育力量； 课堂教学； 教育理论界； 价值取向； 集体教学；
  • 【文献出处】 上海教育科研 ,Shanghai Research on Education , 编辑部邮箱 ,1995年05期
  • 【分类号】G622
  • 【被引频次】146
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