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教学研究的三种主要范式

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【作者】 蒯超英；

【机构】 常州市教育科学研究所；

【摘要】 <正> “范式”(Paradigm)是科学哲学中的一个概念。将其用到教学研究上来,并系统地进行研究的先驱者是美国学者盖奇(Gage)。1963年,盖奇在由他担任主编的《教学研究手册》(由美国教育研究协会出版,目前已经

【关键词】 教学研究； 美国教育研究； 主要范式； 认知过程； 学习成绩； 人种志； 教学单元； 认知心理学； 课堂教学； 内部心理；
  • 【文献出处】 上海教育科研 ,Shanghai Research on Education , 编辑部邮箱 ,1995年04期
  • 【分类号】G40-03
  • 【被引频次】8
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