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“学导式”实验教学中不同学生对教师课堂行为认知程度分析

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【作者】 韩丹； 张桂林； 黎旭文； 李春英； 洪燕；

【机构】 湖北医科大学；

【摘要】 “学导式”实验教学中不同学生对教师课堂行为认知程度分析湖北医科大学韩丹，张桂林，黎旭文，李春英，洪燕目前，使学生“更加主动和自我指导”的学习［１］已成为医学教育改革的主要目标。多所医学院校以及本研究表明，医学基础学科理论以及实验教学中采用“以学生为学...

【关键词】 实验教学； 学导； 程度分析； 医学教育改革； 医学基础学科； 医学院校； 课堂行为； 教师语言； 学习成绩； 张桂林；
  • 【文献出处】 医学教育 ,MEDICAL EDUCATION(CHINA) , 编辑部邮箱 ,1994年06期
  • 【分类号】R-4
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