课堂教学的整体效应

【摘要】 课堂教学是一个复杂的包含诸多因子的系统工程,这是一个有内部自我调节机制的、诸因子相互作用、制约的动力系统。课堂教学效果是一个整体效应,诸因素的地位、比重、序列不同,产品的功能也就不同,必须加大课堂教学操作环节,把能力的训练和培养放在首位,使学校在市场经济的人才竞争中永远立于不败之地。课堂教学的基本模式是:传授环节传导接受环节转化实践环节生成辅助环节反馈传授环节……更多还原