高等专科学校科技写作课教学的探讨

【摘要】 <正> 任何一门课程都必须有明确的教学目的,这样,在教学中教师和学生才有奋斗的目标和方向,才有衡量培养人才优劣的标准。医学写作课的教学目的是“培养学生具有较高的科技写作能力”。学生们普遍反映:对“科技写作”一词感到陌生,大多数不知其意义,对科技写作的种类,结构,特点和要求知道的就更少了。经对270名学生的写作调查,存在下列问题:结构层次不清97人(35.9％),词不达意82人(30.4％),逻辑混乱74人(27.4％),错字别字24人(8.9％)。这当然与我国的基础教育有关,高中更多还原