美国教育管理思想发展与现状

【摘要】 <正> 一、初期在美国,对教育管理工作进行研究并建立其理论基础的工作是从20世纪50年代开始的。然而,对该领域产生重要影响的一些思想理论观点却早已存在。 19世纪初叶,学校是由地方的学校管理委员会来管理的,该委员会是由该地方的居民所组成。到了19世纪下半叶,人们越来越清楚地认识到,这并不是管理学校的好方式,因为学校所在地区的范围变得越来越大,构成成分也越复杂,特别是专业性事务越来越多,因此,地方的学校管理委员会就开始让越来越多的教师从课堂教学转向学校的日常更多还原