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情知教学论指导解剖教学初探

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【作者】 孙正川； 苏永秀；

【机构】 湖北省荆州卫生学校；

【摘要】 <正> 一、情知教学论的定义及特色教学过程包括"认知的因素"和"情感的因素"。所谓"认知的因素",是指对知识的探求和某种程度的自觉行为。通过学习者去观察、思维、想象和解决问题等。这一因素直接参与学习活动,承担对知识的接受、理解、记忆和运用等任务。"情感的因素"则包括情绪、情感,似乎

【关键词】 情知教学论； 解剖教学； 学习活动； 特色教学； 教师示范； 解剖学教师； 知识智慧； 教育家叶圣陶； 学习行为； 教育园地；
  • 【文献出处】 医学与哲学 ,Medicine & Philosophy , 编辑部邮箱 ,1992年07期
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