通过实验课考核评价学生的能力

【摘要】 <正> 医学微生物学是一门实践性很强的课程,实验课教学占总学时的1/3左右。因此,仅以理论课成绩评价学生的水平与潜在能力是不全面的。为了真实反映学生的能力,我们曾经把实验课单独计分(占总分的20%～30%),并具体化为实验报告、出席次数、课堂提问及实际操作等计分点。但是,其中的很多项受人为因素影响较大,标准不统一、难免有印象分,平均分。有鉴于此,我们在1988年～1990年对3个学年级五年制学生试行以统一抽鉴的方式进行实验课考核,更多还原