浅议学校环境育人

【摘要】 <正> 江苏农垦系统自87年起在一些完全中学开展了以提高学生整体素质为目的的环境育人试点工作,把“教书育人、服务育人、管理育人”与学生的“自我管理、自我服务、自我教育”有机地统一起来,逐步形成了一个齐抓共管的育人新局面,优化了育人环境。 但是,我们在实际工作中发现,如何正确理解环境育人的内涵,如何明确环境育人工作在具体实践中的目标和要求等问题,还有待于进一步研究。本文力求作一些探讨,以期抛砖引玉。更多还原