工程数学中《线性代数》教材体系的探讨

【摘要】 <正> 随着科学技术的发展和电子计算机的普及,《线性代数》在工程数学中的地位和作用与日俱增,对《线性代数》的要求也越来越高。为了使学生在较短时间内获得较大的收益,笔者根据多年教学实践认为《线性代数》在原大纲基础上,在不增加学时的前提下,其取材和体系应做适当调整,下面是我们的体会和做法。 一、加强知识的系统性 《线性代数》是逻辑性较强的一门课程,对工科学生来说,如果只要求掌握《线性代数》的一些基本概念和结论,而忽略了知识的内在联系,势必会出现学得快忘提也快现象,反映在作业上和考试中用得死板,甚至概念更多还原