每堂一例—架起通往临床的桥梁

【摘要】 <正> 顾名思义,医学基础课就是为临床医学打基础。然而,在中等卫校各专业,学生们往往偏爱临床课而不重视基础课,这种基础与临床的脱节,对临床课的学习及实用型人才的培养无疑是不利的。虽然,实用型人才的培养以实践动手能力为主,但理论知识也是必不可少的。笔者作为生化教师,更感生化的身价远低于其它学科,尤不受学生的青睐。究其原因一是生化内容抽象,难理解,难记忆;二是教材内容对临床的“亲和力”不够。所以,学生们认为生化名为基础课,但远不如生理、药理那么“正宗”,不能引起他们的兴趣。如何解决这个问题呢?笔者从近几年每堂一例的教学中尝到了甜头。即每更多还原