教育功能探析

【摘要】 <正> 近年来,对教育、社会、人的更加深入的研究已经成为我国教育科学理论界的一个研究热点,并且掀起了一股"人在呼唤"的热潮.究其原因,它主要是从我国教育改革实践提出的实际问题出发的;是对长期以来在我国教育理论和实践中,不大关心人的个性发展、人的价值实现而只重视教育为政治、为经济服务倾向的一种深刻反思.从整体上看,这种反思无疑是必要的、及时的,也是积极的.然而,我们不能不看到这中间既有人类解放的追求,也有抽象人性论的回潮,从中我们还担心地看到有一种可能将讨论引向新的误区的趋势.也许更多还原