美国高等教育国际化动态

【摘要】 <正> 自从第二次世界大战结束以来,美国几乎所有的大学在向他国学习、介绍他国经验以及学生和教员的国际交流上得到了前所未有的加强。许多高校已委派高水平的专职教育管理者通过观察、分析,设计一个系统的、通向国际化校园的共同方案。很多大学已认识到有必要联合起来共同引导、激发那些广泛分散的、大批受需求驱动的学生的进取精神,并试图将其纳入正规的合理的教学计划中去。他们日益认识到目前最主要的任务并非盲目地增设更多的课程,而是要进一更多还原