教师教学质量评估方案的补充

【摘要】 <正> 为了推动高等教育事业的改革和发展,使之更有利于培养德、智、体全面发展的人才,各高校都开展了对教师教学质量的评估工作。评估的方案也已从最初的定性评定转变成定量评定,把数学方法列入评估之中,特别是运用模糊数学的理论进行教学评估比较普遍。但是在制订评估方案中有两个问题却有所忽视,一是在采用模糊数学方法进行评估时,对各因素权值的确定方法重视不够,绝大多数学校采取经验法给出,评定结果大家也比较满意,经验更多还原