“学导式”教学法初探

【摘要】 <正> 为了迎接世界新技术革命的挑战,必须加快教育改革的步伐,迅速提高我国的科学技术水平,缩小我国与发达国家的差距,使我国早日实现四化,作为教育工作者应如何培养新时期的新型人才,是一项迫切的任务。为此,必须更新教育观念,改革教学方法。陈旧的传统教育观认为教育就是单纯传授知识,以追求知识为最高目标。教学方法为注入式,忽视智能的培养,使学生处于消极的“被填”状态,死记硬背,高分低能,成为接受知识的“容器”。往往是考完了就丢,把知识“还给”老师了。培养出的人才多属于“知识型”,习惯于墨守陈规,缺乏更多还原