用模糊数学原理综合评价中医高校教师学衔晋升的探讨

【摘要】 <正> 为了使中医高校教师学衔评定工作的科学化、定性定量化,我们认为模糊综合评判法是较为简便、准确、易行的科学方法,只要正确选取评价因素并恰当地分配各评价因素的权重比例,并注意评价因素的可测性、可比性、可行性、可信性,就能获得较为正确的评价结果。1 确定评判指标系统及评价表教师学衔评定的指标系统主要是对其教学水平、学术水平和履行相应职责的能力的评估。这些能力和水平主要体现在教学、科研、外语的水平和资历等四方面。1.1 教师学衔评判指标系统更多还原