从香港大学生的“校政参与”谈学生参与校政的意义、层次、条件与途径

【摘要】 <正> 去年年底,有机会去香港考察研究高等教育管理,对香港大学生参与校政问题甚感兴趣,亦颇有启发。今就此略谈考察见闻,并简述己见。香港的大学生对于参预校政表现出了极高的热情。许多情况表明,他们的参与意识很强,并已达到一个较高的层次。香港大学生可以直接对教师进行“教学评核”。1986年,香港大学历史系进行了一次“教学评核”,它是由该系学生会与历史系讲师合作组织的。这是香港大学首次允许学生参与筹备工作及公开分析结果的课程评核。此后,香港大学学生会在全校范围内进行了有系统的课程评核——“最佳教学奖选举”,对各门课后的更多还原