从教学效果的信息反馈和文献课的社会效益看其发展方向

【摘要】 <正> 我们进行文献课教学是从1984年开始。教学形式有讲座、选修和必修三种。教授对象是本科生和研究生。分别以“农业文献检索与利用”(36学时)和“农业情报学概论”(45学时)讲授给他们。在教学实践中注意加强学生的情报意识和培养检索利用文献的技能。四年来,教学效果逐年提高,教学程序不断完善。我们本着“既要了解学生对课程的一般反映,更要调查学生学完课程后,获取情报知识的意识是否增强,独立查找文更多还原