微处理机在化工原理教学活动中的应用

【摘要】 <正> 化工原理实验的特点是实验数据多,整理数据的工作量大。在以往的实验教学中存在着漏测必要的数据、原始数据发生错位、操作失误引起实验数据的严重偏差等情况。在大量的实验数据中要求教师及时发现其中的隐患,确是一个难题。因此,必须解决在实验课中完成数据处理的问题。由于微机能及时地输出实验数据的处理结果,为指导教师提供判断实验数据质量的依据,可立即发现存在的问题,以便采取弥补的措施。另外,对实验教学可提出更高的更多还原