| 【项目成果摘要】 |
课题瞄准认知发展研究一些国际前沿理论,以领域特殊性为研究视角,结合认知行为测验、实验室实验、ERP研究和动态干预多种研究模式,系统探讨伴有发展性阅读障碍、数学学习困难、注意发展障碍或自闭症等发展性障碍儿童的认知行为特点、发展规律及其神经机制,推动相关理论的发展;在此基础上,开展相应的发展性干预研究,促进障碍儿童的早期诊断、干预和素质教育的发展.研究旨在促进有关发展性障碍某些病原学问题的解决,揭示特异性认知障碍儿童的实质及其神经机制,为各类发展性障碍之诊断、治疗和教育干预提供理论指导,同时进一步深入认识正常认知发展的内在机制,丰富关于认知系统之复杂性的认识。; |