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序号	题名	作者	文献来源	发表年份	被引频次	下载频次
1	非言语学习不良的研究现状和展望	姜兆萍;俞国良;	心理科学进展	2006	0	199
2	阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究	闫嵘;俞国良;	中国临床心理学杂志	2006	0	73
3	小学3～5年级学习不良儿童的自我概念研究	邢淑芬;	中国临床心理学杂志	2006	6	115
4	学习不良儿童社会技能研究的语用视角	闫嵘;俞国良;	心理科学	2006	0	133
5	青春期亲子冲突及其相关因素	俞国良,周雪梅	北京师范大学学报(社会科学版)	2003	19	832
6	婚姻关系、亲子关系对3～6岁幼儿心理行为问题的影响	俞国良,金东贤	心理科学	2003	19	430
7	学习不良儿童心理健康的特点研究	王永丽,俞国良,林崇德	心理科学	2005	6	398
8	儿童情绪表达规则认知发展及其与焦虑的关系	侯瑞鹤,俞国良	中国临床心理学杂志	2005	2	184
9	成人学习不良的认知特点与教育干预	姜兆萍,张雅明	心理科学进展	2005	0	205
10	学业情绪研究及其对学生发展的意义	俞国良;董妍;	教育研究	2005	11	274
11	问题意识、人格特征与教育创新中的创造力培养	俞国良,侯瑞鹤	复旦教育论坛	2003	16	386
12	学习不良儿童的元认知研究	张雅明,俞国良	心理科学进展	2004	16	371
13	儿童对情绪表达规则的认知发展	侯瑞鹤,俞国良,林崇德	心理科学进展	2004	13	382
14	元认知理论与学习不良儿童研究	俞国良,张雅明	教育研究	2004	10	544
15	美国成人学习不良研究及其启示	闫嵘,俞国良	心理科学进展	2004	0	310

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