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序号 题名 作者 文献来源 发表年份 被引频次 下载频次
1 练习背景下表征水平的变化 辛自强;张丽;林崇德;池丽萍; 心理学报 2006 2 482
2 表征变化及其影响因素的微观发生研究 辛自强;张丽; 心理学报 2006 2 382
3 5~6岁儿童传递推理能力的发展特点 胡清芬;陈桄; 心理发展与教育 2007 0 196
4 认知复杂性与意识水平:Zelazo理论述评 张丽;辛自强; 心理科学 2007 1 182
5 关系-表征复杂性模型 辛自强; 心理发展与教育 2007 2 157
6 儿童图形表征能力测验编制的初步报告 胡清芬;辛自强;张莉;张丽; 心理发展与教育 2008 0 263
7 10～12岁儿童在平衡秤任务上的规则使用及其复杂性 辛自强;张丽;林崇德; 心理科学 2008 0 80
8 平衡秤任务复杂性的事前与事后分析 张丽;辛自强; 心理发展与教育 2008 0 68
9 建构主义教学与长方形面积问题表征 辛自强;张梅; 数学教育学报 2008 0 78
10 社会认知复杂性的量化指标及其关系 辛自强;池丽萍; 心理科学 2007 0 225
11 基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验 辛自强;张莉; 心理发展与教育 2009 0 116
12 事前分析的拉丁方任务的复杂性及其对儿童表现的影响 张丽;辛自强;林崇德;李红; 科学通报 2009 0 43
13 The complexity of the Latin Square task and its influence on children’s performance - Chinese Science Bulletin 2009 0 4