何善亮
【姓名】 何善亮
【职称】
【研究领域】 中等教育;天文学;教育理论与教育管理;
【研究方向】
【发表文献关键词】 黑洞,水层温度,数学黑洞,水温度,探究过程,上层水,温度分布,对流运动,气泡,容器,温度,吸积,容器底,对流,锰酸钾,引出结论,宇宙中,物理,验证假设,实验现象,温度计,底形,逃逸速度,迭代,热等离子...
【工作单位】 安徽省滁州市实验学校
【曾工作单位】 安徽省滁州市实验学校;
【所在地域】 安徽滁州
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[1]许雪梅,何善亮.水沸腾前水层的温度分布[J]现代物理知识.2004,(02)
[2]何善亮,鲍森.数学黑洞和物理黑洞[J]现代物理知识.2002,(06)
[3]何善亮.一组传送带问题(高一、高三)[J]数理天地(高中版).2003,(10)
[4]何善亮;.“黑洞”之谜(高一、高二、高三)[J]数理天地(高中版).2003,(05)
[5]何善亮;.虚设法在物理解题中的应用(高一、高二、高三)[J]数理天地(高中版).2002,(04)
[6]何善亮,许雪梅.把握探究活动结构 提高探究教学效率——探究目标指导下“水沸腾前水层温度分布的科学探究”[J]实验教学与仪器.2003,(03)
[7]何善亮.开展实验创新设计教学 促进学生能力现实生长[J]实验教学与仪器.2003,(Z1)
[8]何善亮.在探究中学习科学——兼谈美国孩子的科学学习方式[J]实验教学与仪器.2002,(02)
[9]何善亮.高中物理电学实验设计的思想、原则和方法[J]实验教学与仪器.2002,(Z1)
[10]许雪梅,何善亮.探究目标之下,解析探究实施的案例——水沸腾前水层的温度分布[J]物理教师.2003,(05)
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