何善亮
【姓名】 何善亮
【职称】
【研究领域】 中等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】
【发表文献关键词】 探究学习,物理问题解决,探究学习案例,教师专业发展,主体取向评价,思维策略自我提示卡,教学模式构建,机制,策略,特征,课程理念,教师专业,元认知,教师,专业发展,思维策略,理论思考,教育实践,问题解决...
【工作单位】 安徽省滁州实验中学
【曾工作单位】 安徽省滁州实验中学;
【所在地域】 安徽滁州
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[1]何善亮,许雪梅.把握教师专业发展特征在实践中提高教师的专业化水平[J]教育科学研究.2003,(01)
[2]何善亮.物理问题解决中“思维策略自我提示卡”的应用[J]教育科学研究.2004,(03)
[3]何善亮.促进学生探究学习的理论思考和教学实践[J]教育科学研究.2002,(04)
[4]何善亮.物理实验教学与研究性学习整合的思考[J]实验教学与仪器.2004,(Z1)
[5]何善亮.问题解决思维策略自我提示卡及其在物理教学中的应用[J]物理教师.2004,(04)
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