鲍丽倩
【姓名】 鲍丽倩
【职称】
【研究领域】 中等教育;初等教育;
【研究方向】 中学历史教学研究
【发表文献关键词】 新教材,课堂教学,合作学习,误区,二期课改,中学历史课程,历史课,时代特征,科举制,旧教材,以学生发展为本,激励性评价,子目,学科特色,武帝,“丝绸之路”,处理教材,政治史,引导学生,多内容,
【工作单位】 上海市嘉定区教师进修学院
【曾工作单位】 上海市嘉定区教师进修学院;
【所在地域】 上海嘉定
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[1]鲍丽倩;.在“史学方法”类试题中体现求真价值[J]思想理论教育.2013,(12)
[2]鲍丽倩;.辩证法不等于“一分为二”——谈当下中学历史教学对辩证法的误用[J]思想理论教育.2013,(22)
[3]鲍丽倩;.基于学科本体的中学历史德育策略[J]思想理论教育.2011,(20)
[4]鲍丽倩.历史新教材课堂教学中的误区[J]历史教学.2004,(03)
[5]鲍丽倩;.中学历史课堂中发挥即时评价功能[J]现代教学.2007,(12)
[6]鲍丽倩.在课堂教学中培养学生“史由证出,证史一致”的史学思维[J]中小学教材教学.2004,(02)
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