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[2]刘会英;冉永平;.商务英语通用语交际中元语用表达的交互能力——基于VOICE商务会议语料库的研究[J]外语电化教学.2019,(04)
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[3]刘会英;.任务型语言评估(TBLA)的原理、模式与开发[J]广东外语外贸大学学报.2018,(02)
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[4]刘会英;.社会-认知视角下ELF交际中干预性评价话语研究——以“跨洋互动”同伴互评话语为例[J]外语界.2018,(04)
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[5]刘会英;.深层外语学习法述介:课程论的视角[J]广东外语外贸大学学报.2016,(02)
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[6]刘会英;.培育跨文化理解能力——论课语整合式学习作为一种文化教育范式[J]教育发展研究.2014,(06)
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[7]刘会英;黄甫全;.欧洲新兴课语整合式学习(CLIL)的背景、视角与启示[J]广东外语外贸大学学报.2013,(05)
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[8]刘会英;黄甫全;.开辟外语教学走向文化自觉的新路径——论欧洲新兴课语整合式学习的文化原理[J]比较教育研究.2013,(08)
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[9]刘平;刘会英;.汉语委婉语理解中的语用充实[J]广东外语外贸大学学报.2009,(06)
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[10]刘平;刘会英;.商务交际中英语言语幽默的社会语用功能分析[J]广东外语外贸大学学报.2007,(06)
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