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[1]孟晓乐;.大学生自我意识的分化、矛盾和统一[J]河南农业.2016,(36)
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[2]孟晓乐;.高职思政课“金课”建设的意义、标准和路径[J]河南农业.2022,(09)
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[3]孟晓乐;.社会管理、社会治理到法治社会的发展逻辑[J]教育教学论坛.2019,(50)
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[4]孟晓乐;.课程思政创新必要性与实施路径分析——以高职涉农专业为例[J]河南农业.2020,(15)
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[5]孟晓乐;.留守经历对大学生心理健康的影响[J]传播力研究.2017,(10)
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[6]孟晓乐;.关怀伦理对心理健康教育的启示[J]河南农业.2017,(36)
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[7]孟晓乐;.从供给侧改革视角看高职院校思想政治教育的优化发展[J]河南农业.2018,(09)
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[8]孟晓乐;.新型农村社区人力资源能力建设的文化环境分析[J]河南农业.2014,(24)
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[9]杨海蛟;张翠翠;孟晓乐;张根峰;.以职业能力为导向的农业职业院校中高职课程衔接研究[J]河南农业.2015,(04)
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[10]孟晓乐;.河南现代农业职业教育体系的价值内涵与构建依据[J]当代职业教育.2015,(03)
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