任洁
【姓名】 任洁
【职称】 副研究员;
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;中等教育;
【研究方向】 教育心理学研究
【发表文献关键词】 程序性知识,学习迁移,学习策略,运算性程序知识,知组,appendix,定势,策略加工,迁移关系,样例学习,背景知识,认知技能,因式分解,样例,学校教育现代化,解释策略,产生式规则,控制组,问题解决,...
【工作单位】 广东省教育厅
【曾工作单位】 广东省教育厅;
【所在地域】 广东广州
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[1]任洁;.心理健康教育专题活动设计探讨[J]课程.教材.教法.2006,(07)
[2]任洁;.关于职业中学学生人格状况的调查研究[J]教育探索.2006,(07)
[3]任洁;冯国文;.自我发展教育的理论与实践[J]教育研究.2006,(08)
[4]任洁;.基础教育课程改革实验中教和学方式的调查报告[J]全球教育展望.2006,(05)
[5]于秀丽;任洁;杨文新;.大学新生心理健康状况的调查分析[J]高教探索.2007,(01)
[6]任洁.关于程序性知识的学习迁移问题[J]教育导刊.2000,(01)
[7]任洁,冯国文.珠江三角洲学校教育现代化模式研究[J]教育发展研究.2002,(03)
[8]任洁.定势对程序性知识学习迁移的影响[J]心理发展与教育.1999,(02)
[9]任洁,许尚侠.样例影响运算性程序知识学习迁移的研究[J]心理科学.1999,(05)
[10]任洁,莫雷.样例与运算性程序知识学习迁移关系的初步研究[J]心理学报.1999,(04)
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