王催春
【姓名】 王催春
【职称】 副教授;
【研究领域】 外国语言文字;中国语言文字;教育理论与教育管理;
【研究方向】 英语教学和研究工作
【发表文献关键词】 阅读短路,文体处理,方法,探讨,语用学,教学体会,英语学习困难,语境,外语教学,英语阅读教学,困难生,智力因素,英语归因调查,非智力因素,转变理据,体例程式,技巧,教学,英语教学,交际法,研究,大学英...
【工作单位】 浙江水利水电专科学校
【曾工作单位】 浙江水利水电专科学校;
【所在地域】 浙江杭州
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[2]王催春;王一帆;.浅谈应用型本科院校外语教师的自主发展——基于课堂教学场域视角[J]长春师范大学学报.2016,(03)
[3]王催春;.英汉外来词互译的话语权转向——外宣媒体视角[J]浙江水利水电学院学报.2014,(04)
[4]赵爱萍;王催春;.“她经济”、“她势力”及其社会语用认知解读[J]焦作大学学报.2014,(02)
[5]朱伟;陈国法;王催春;吴小翠;.大学生依恋、核心自我评价与主观幸福感的关系[J]现代预防医学.2012,(23)
[6]王催春;.论全球化语境下中国跨文化传播的内在语征与本体特质[J]东南传播.2012,(11)
[7]赵爱萍;王催春;.话语标记语“well”的语用认知解读[J]焦作大学学报.2012,(04)
[8]王催春;丁宁;.基于建构主义和网络环境下的大学英语教学模式及其评价[J]牡丹江大学学报.2013,(06)
[9]陈国法;朱伟;王催春;.人力资源配置视域下高职学生职业素质养成路径的构建[J]职业时空.2013,(03)
[10]王催春;.研究性学习视域下的高职英语课程重构[J]价值工程.2011,(01)
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中国重要会议全文数据库    共找到1篇
[1]朱伟;陈国法;王催春;.大学生依恋、核心自我评价与主观幸福感的关系[A].2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编.2011-08-19
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