|
[1]熊明川;程碧英;.基于生活语用的“应用逻辑学”教改探析——以四川文理学院汉语言文学专业教学为例[J]高教论坛.2025,(11)
|
|
[2]程碧英;熊明川;.君子“素位而行”的思想内涵及当代启示——基于政治伦理的视角[J]南方论刊.2025,(08)
|
|
[3]程碧英;熊明川;.基于“教学评一体化”的“两段反刍式写作教学”探索[J]四川文理学院学报.2025,(03)
|
|
[4]程碧英;熊明川;.《论语》“君子儒”与“小人儒”涵义考辨[J]成都大学学报(社会科学版).2024,(03)
|
|
[5]程碧英;熊明川;.中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养实践——以四川文理学院为例[J]四川文理学院学报.2024,(05)
|
|
[6]熊明川;程碧英;.基于生活应用情境的语文高考改革析论[J]教育与考试.2023,(02)
|
|
[7]程碧英;熊明川;.批判与重建：墨家理想人格观析论[J]中华文化论坛.2023,(03)
|
|
[8]熊明川;.对语文课程“工具性”的新思考[J]四川文理学院学报.2018,(06)
|
|
[9]熊明川;.语文生命化教育理解视角的偏差与重构[J]教学与管理.2018,(19)
|
|
[10]熊明川;.对在职教师“有偿补课”的再思考[J]教学与管理.2018,(27)
|
|
更多
|