刘坤
【姓名】 刘坤
【职称】
【研究领域】 中等教育;教育理论与教育管理;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 学法教育,高中数学,数学学法,实验研,成才教育,成才目标,数学,学习常规,高一新生,作业,参与程度,情境美,动力系统,教育,教育时间,学习方法,巩固期,合点,数学家,心理环境,
【工作单位】 北京市第四中学
【曾工作单位】 北京市第四中学;
【所在地域】 北京
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[1]刘坤,常相舜.试谈中学数学教材的编写原则[J]课程.教材.教法.1986,(12)
[2]刘坤.认知三角形与学习方法的指导[J]课程.教材.教法.1995,(03)
[3]刘坤.数学学习的基本结构──数学认知三角形[J]课程.教材.教法.1999,(06)
[4]李岩;徐晓阳;刘坤;.中学数学命题教学的认识与实践[J]北京教育学院学报(自然科学版).2010,(01)
[5]刘坤.系统进行高中数学学法教育的实验研究[J]教育研究.1995,(06)
[6]刘坤.认知三角形与学习方法的指导[J]课程.教材.教法.1995,(03)
[7]刘坤.数学学习的基本结构──数学认知三角形[J]课程.教材.教法.1999,(06)
[8]刘坤,李建华.数学教学应把学科分支的基本思想提到教与学的指导地位——以平面解析几何教学为例[J]数学通报.2003,(01)
[9]刘坤,徐晓阳.数学学习的科学理念与方法[J]数学通报.2005,(08)
[10]刘坤，赵康.谈概念教学的过程─关于“反函数”的教学设计[J]数学通报.1995,(03)
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