学者知网节

【姓名】	曾琳
【职称】	副教授;
【研究领域】	中等教育;教育理论与教育管理;外国语言文字;
【研究方向】	课程与教学论
【发表文献关键词】	公务员,角色压力,角色冲突,心理健康问题,多种角色,心理困惑,工作绩效,心理压力,个体,心理特点,职业,调适,负荷,紧张心理,家庭,角色模糊,工作环境,帮助,浅议,群体,
【工作单位】	聊城大学
【曾工作单位】	聊城大学;
【所在地域】	山东聊城

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[2]曾琳;.OECD国家教育评价发展的关键主题检视[J]比较教育研究.2017,(04)

[3]曾琳;.中小学教师评价:美国McREL的评价模型[J]外国教育研究.2015,(03)

[4]曾琳;.关注课堂评价的质量:美国的研究与实践[J]外国中小学教育.2014,(06)

[6]曾琳;赵建立;由龙涛;.教育实习发展性评价:师范生专业成长的新诉求[J]现代教育科学.2013,(03)

[7]曾琳;.美国职前教师培养:入学选拔的视角[J]外国中小学教育.2013,(10)

[8]曾琳;.英国中小学教育中的林间学校模式解读[J]外国中小学教育.2011,(01)

[9]曾琳;.瑞典基于工作场所学习的中小学校长培训[J]中国成人教育.2012,(13)