崔佳
【姓名】 崔佳
【职称】 副教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;计算机软件及计算机应用;高等教育;
【研究方向】 教学设计和学习科学;网络学习资源设计与开发
【发表文献关键词】 网络学习环境,自我监控学习能力,培养,自我监控能力,学习者,学习策略,中学生,学习资源,网络环境下,学习过程,学习目标,自主学习,学习活动,时间安排,教师,搜索引擎,学习计划,学习效果,学习内容,学习...
【工作单位】 河北大学
【曾工作单位】 河北大学;
【所在地域】 河北保定
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[1]刘志国;齐冰;李亚平;王润洲;崔佳;宋耀武;.成就目标定向在学业自我概念与学业成绩关系中的调节作用:基于内/外参照模型[J]心理发展与教育.2023,(01)
[2]崔佳;罗萍;付美娅;杨晴晴;.我国“以学生为中心”研究的热点主题与前沿演进——基于CiteSpace的可视化分析[J]沧州师范学院学报.2023,(02)
[3]崔佳;.大数据驱动下的高等教育转型[J]中国高等教育.2023,(08)
[4]宋耀武;崔佳;.具身认知与具身学习设计[J]教育发展研究.2021,(24)
[5]崔佳;张昕;王海旭;.基于ICAP理论的翻转课堂学习参与度提升研究[J]中国成人教育.2021,(23)
[6]崔佳;.杜威交互作用思想与现实观照——基于杜威学校的思考[J]沧州师范学院学报.2022,(02)
[7]崔佳;.学习者建构与环境赋能：本科生课程参与度影响因素探究[J]河北大学学报(哲学社会科学版).2022,(04)
[8]崔佳;罗萍;.本科生课程参与度影响因素与模型——基于扎根理论的研究[J]沧州师范学院学报.2022,(03)
[9]崔佳;刘冲;.协作式在线教学交互模型及动力研究[J]重庆高教研究.2021,(02)
[10]崔佳;张昕;王海旭;.ICAP视阈下高校学习参与度的影响模型建构分析[J]河北大学成人教育学院学报.2021,(02)
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[1]崔佳.杜威心理学思想演变研究[D].河北大学.2019
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[1]崔佳;刘晓莹;.试论教师的教育技术意识培训[A].基于信息技术的教学新模式研究.2006-05-01
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