袁振国
【姓名】 袁振国
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;高等教育;中等教育;
【研究方向】 教育思想和教育政策研究
【发表文献关键词】 研究意识,基础教育改革,决策者,上海教育,教育研究,研究者,政策过程,问题意识,政策议题,教育政策,加强,改革,中介价值,孩子们,政策意识,当下意识,微观,职业师范,新世纪,创新教育,教师,距离意识,...
【工作单位】 中国教育部师范教育司
【曾工作单位】 中国教育部师范教育司;
【所在地域】 华东
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[1]袁振国.建立教育发展均衡系数 切实推进教育均衡发展[J]人民教育.2003,(06)
[2]袁振国.教师专业化:教师队伍建设的新阶段[J]教育科学研究.2003,(11)
[3]袁振国.转变教育价值观念 大力推进创新教育[J]广西师范学院学报.2003,(02)
[4]袁振国.从“师范教育”向“教师教育”的转变[J]中国高等教育.2004,(05)
[5]袁振国.问题与答案 哪一个更重要?——新世纪基础教育改革的微观思考之一[J]人民教育.2001,(04)
[6]袁振国.加强和改革我国的职业师范教育[J]河南职技师院学报(职业教育版).2001,(06)
[7]袁振国.决策者的研究意识与研究者的政策意识[J]国家高级教育行政学院学报.2001,(01)
[8]周彬,袁振国.上海教育中介价值与产业发展[J]上海教育科研.2001,(06)
[9]袁振国;.创新教育与教育创新[J]现代特殊教育.2002,(12)
[10]袁振国;.把握机遇 乘势而上 促进高师院校的跨越式发展[J]全球教育展望.2002,(06)
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[1]袁振国;.校长的文化使命[A].陶行知教育思想与基础教育改革——第七期全国陶行知研究骨干培训班报告集.2002-07-01
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