于胜刚
【姓名】 于胜刚
【职称】 教授;
【研究领域】 高等教育;教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】 高等教育管理研究
【发表文献关键词】 初中学生,学校生活质量,满意度,学习兴趣,师生关系,自我认知,校园活动,学习压力,教师,显著差异,调查问卷,二年级,班主任,教育质量,基本情况,数据统计,生活体验,现实意义,学生干部,教育教学质量,学...
【工作单位】 北华大学
【曾工作单位】 北华大学;
【所在地域】 吉林
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[1]唐文雯;于胜刚;苏君阳;.普惠性学前教育何以影响美国城市减贫运动？——新泽西州宪法案件之用[J]外国教育研究.2025,(11)
[2]于胜刚;董健;.地方高校全日制教育硕士教学实践能力培养的困境与优化路径——基于五所大学的实证研究[J]北华大学学报(社会科学版).2025,(03)
[3]关虹;于胜刚;.专业认证背景下学前教育专业课程教学改革探讨——以“学前儿童游戏理论与实践”课程为例[J]北华大学学报(社会科学版).2024,(03)
[4]于胜刚;喻冰洁;.师范类专业认证视角下开展循证评价的现实困境与优化策略[J]现代教育科学.2023,(03)
[5]关虹;于胜刚;.多元视角下传统游戏在幼儿园开展的意义审思及路径研究[J]吉林省教育学院学报.2022,(03)
[6]于胜刚;喻冰洁;.地方高校青年教师专业发展满意度及需求研究[J]北华大学学报(社会科学版).2021,(01)
[7]于胜刚;杨学文;.幼儿园自然主义教育课程的开发与实施——以宁波梅山中心幼儿园“田园课程”为例[J]吉林省教育学院学报.2021,(10)
[8]李凤娥;刘迪;于胜刚;孔繁利;.浅谈美国高等学校课堂教学特点及启示——以圣路易斯大学为例[J]中国高等医学教育.2019,(10)
[9]冯茹;于胜刚;.面向教育硕士培养的教学案例开发:困境与路径[J]中国高教研究.2019,(06)
[10]于胜刚;冯茹;.教师教育中的教学案例:开发与运用[J]北华大学学报(社会科学版).2019,(05)
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